教育应回顾传统面向未来
近日，东莞近百万学子背起书包上学堂，学堂采用人教版教材。据报道，一些学校特别给新入学的一年级新生举行了新生入学礼，数百名新生家长现场顶着太阳，现场观礼，见证孩子迈入新阶段。新生入学礼以传统为主，老师并教孩子描红写下入学的第一个字：人。（9月4日《东莞时报》） 新学期，新气象。小学一年级的学生，刚刚开始接受正式的教育，今日是花园的花朵，明朝是国家的栋梁，校方与家长对其重视度可想而知。所以，学生要正衣冠，行拜师礼，老师则沿袭道统，为新生“朱砂启智”，学生则“击鼓鸣志”。 从入校始，学校显然意在用传统文化引导学生的成长，重拾衣冠华夏的尊荣。走过了盲目的崇拜，中国民众开始更多的从传统中汲取力量，从传统文化中寻找智慧，试图对今天的纷繁世相作出解读，同时拆解层出不穷的问题。道德下滑，传统的礼仪文化渐渐消亡，引起了多数人的焦虑。如何发掘传统中的精萃，以及如何用传统精华武装下一代就显得至关重要了，故而，对儿童应选择什么样的教材都能引起社会各界广泛的讨论。 正因为有了现实的困惑，我们对历史有了更多的温情，对传统文化也有了更理性的态度。络上，民众对民国老教材再现狂喜不已，以至于民国老课本得到再印并高价出售，从当当及京东数据显示，销售量一直在狂飙突进。而更多的国学馆正在各地兴起，《弟子规》、《增广贤文》几成必读作品，显然，他们走的是不同路线，与现代刻意保持距离的教育路线。 在传统教育当红的时候，往往需要警惕极端化。似乎中国人对传统向来缺乏理性，不是打倒就是膜拜。但是，从世界的发展趋势来看，传统固然需要温情对待，面向未来、面向世界则是更高的标准，也更符合人类的进步方向。只有明白了这个方向，我们对儿童的教育才能不迷路，不迷惘，不愤激。 现代社会需要什么，需要公民，需要独立判断能力的公民，需要懂得法律规则恪守道德与熟知自己权利所在的新生代公民。所以不论采用什么教材与教学方式，现代公民意识应贯穿始终。只有这样，站在现代公民教育的立场，对历史与传统才有正视的勇气与发自内心的温情，对未来才更有辽阔的视野与宽广的襟怀。 :